上了职业院校还有留学时机吗？职业院校中外协作办学质量怎么？膏火贵不贵？工作状况怎么？
近来，《CEAIE2022年度职业院校国际化展开陈述——高档职业教育中外协作办学现状调研》在第23届我国国际教育年会暨展览举行期间正式发布，答复了社会广泛注重的问题。
据了解，为提高职业院校中外协作办学水平，我国教育国际交流协会建立了《CEAIE2022年度职业院校国际化展开陈述——高档职业教育中外协作办学现状调研》课题，面向会员单位展开调研、搜集事例，研讨了职业院校中外协作办学的现状。
调研陈述由我国教育在线课题组完结。陈述共面向107所职业院校展开调研，搜集22个中外协作办学组织、201个中外协作办学项目数据，从师资队伍建造、课程及教育资源建造、教育改革、校企协作状况等7个维度剖析高档职业院校中外协作办学质量建造状况。
研讨人员经过整理发现，我国高职高专中外协作办学组织和项目近10年增加敏捷。据了解，中外协作办学有协作建立组织和协作举行项目两种方式，现在，我国有400余所职业院校与国外办学组织展开协作办学。到2022年7月，在办高职高专中外协作办学组织和项目已达1084个（组织50个，占悉数协作办学组织的22%，项目1034个，占比46%），比较2012年，增加了88.19%。
什么专业最热？理工类为主，经贸类为辅
本次调研的中外协作办学组织和项目触及17个专业大类，约90个专业。其间，协作数量位居前五的专业大类分别是财经商贸大类、配备制作大类、电子信息大类、交通运输大类、土木建筑大类，全体上呈现以理工类为主、经贸类为辅的特色，这与职业院校“双高方案”的方向根本相符，调研数据显现，中外协作办学组织和项目中协作专业约50%为国家或省级重点建造专业，其间约30%为国家或省级双高建造专业。从产业布局看，首要服务现代制作业、战略性新兴产业和现代服务业等范畴。
数据显现，现在经各省、自治区、直辖市同意并报教育部存案的高职高专中外协作办学组织和项目已掩盖全国（不含港澳台，下同）除西藏、青海、宁夏之外的28个省（自治区、直辖市），首要会集在东部沿海地区。其间江苏省是我国高职高专中外协作办学数量最多的省份，山东和浙江紧随这以后。
那么，高职高专中外协作办学协作方首要是哪些国家呢？研讨数据显现，高职高专层次中外协作办学的外方协作院校来自29个国家和地区，以英语国家为主，其间澳大利亚协作办学数量最多，加拿大、美国、英国位居这以后。非英语国家中，亚洲国家协作办学数量最多的是韩国和日本；欧洲国家协作办学数量最多的是德国和俄罗斯。
贵不贵？膏火对折会集在每年1万-1.5万元之间
该研讨项目显现，从外方协作院校类型上看，64%的中外协作办学组织和项目的协作院校为一般高校，其他组织和项目的协作院校为职业院校和应用技术大学。
从协作院校的办学性质上看，64%的组织和项目协作院校为公立院校，其他组织和项目协作院校为私立院校。从协作院校办学层次上看，54%的组织和项目协作院校归于本科层次学历教育，41%的组织和项目协作院校是专科层次学历教育，还有少量协作院校触及多种办学层次。
剖析发现，职业院校中外协作办学组织与项目的学制能够分为两种状况：3+0（国内3年，不出国）、2+1（国内两年，国外1年）。调研数据显现，约83%的组织和项目学制为3+0，少量以2+1方式进行协作。此外，还有少部分组织与项目的学制为4年、4.5年或5年，为专本贯穿培育项目，学生能够获得外方院校副学士、学士学位证书。研讨人员介绍，“n+0”的形式具有投入少，全程在国内高校完结课程学习，不出国就能享用优质国际教育资源等特色，特别是在疫情之下，这种形式大大缓解了学生出国学习的困难。
关于学生家长遍及注重的膏火问题，该项研讨也进行了查询。依据调研数据，超越一半的参加查询的组织和项目膏火在1万-1.5万元之间，近三分之一的膏火在1.5万-2万元之间，仅有两个组织与项目的费用在2.5万-3万元之间。可见，相较于本科阶段中外协作办学组织和项目大大都2万-4万元的膏火，职业院校的中外协作办学组织和项目膏火偏低一些，大多在1万-2万元之间。
出国吗？中外协作办学结业生90%挑选国内工作和升学
教育质量是办学的生命线，而教育质量的中心是教师队伍的质量，中外协作办学也不破例。
此次调研显现，大都院校的中外协作办学组织和项目教师人数在10-40人之间，占调研院校的三分之二左右。外方教师方面，约70%的院校外方教师份额在20%-40%之间，其间约30%的院校外方教师份额在20%-30%之间，约40%的院校外方教师份额在30%-40%之间。
研讨人员指出，从调研成果看，外方教师作为质量建造中心，但仍有部分院校未给予满足注重，需求进一步构建完善的中外协作办学师资团队结构。
参加调研的院校中，中外协作办学教师学历首要以硕士博士为主，研讨生以上学历占比超越一般专业的任课教师。其间约80%院校的教师硕士学历占比在50%以上，除个别院校教师无博士学历外，近对折院校教师博士学历占比30%以上。研讨人员以为，全体来说，在高职高专层次的中外协作办学组织和项目中，教师学历层次遍及较高，且国际化程度较高。
调研院校中外协作办学任课教师根本上均具有中、高档专业技术职称。其间，三分之二院校的高档专业技术职称教师占比在30%以上；对折以上院校中级专业技术职称教师占比在40%以上。全体看，在高职高专中外协作办学组织和项目中，具有专业技术职称且有实践才能的教师占比较高。
值得注重的是，本次调研显现，在参加调研的院校中，仅有一半院校的外方课程有实践课程，80%院校外方实践课程占全体实践课程的份额一般不超越40%。调研院校中，未引入外方实践课程或实践课程占比在20%以下的院校占到近三分之二。
别的，此次调研还发现参加查询的组织和项目中的绝大大都结业生挑选了国内工作和升学。据统计，结业生结业后的首要展开方向是国内工作和国内升学，占90%左右，少量挑选国外工作和国外升学。
